El presente artículo tiene como propósito dejar sentados ciertos lineamientos analíticos cuya naturaleza permite comprender la problemática que experimenta el sistema educativo en Cartagena.

Esta realidad no se puede deslindar del modelo de desarrollo local que se ha implantado en el distrito y, cuyo punto de arranque fue la promulgación de la Carta Política de 1991, en virtud de la cual se inserta la concepción de educación como “servicio esencial” o, más bien, como negocio; además, se le reduce el papel que debe asumir el Estado para garantizarla como un bien social básico.

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